Трећа радионица (од седам) у оквиру пилот пројекта „Образовање за одрживост“ под називом „Зелена занимања“ реализована је у одељењу 6-3 у трајању од четири школска часа. У радионици су учествовали наставници и стручни сарадници и то:
- Александра Милосављевић- наставник биологије
- Ана Ракић – психолог
- Милица Настић- наставник математике
Прва активност реализована је 22.4.2026. у трајању два школска часа. Током ове активности ученици су се упознали са темом: зашто нека занимања називамо „зелена“ и да ли препознају таква занимања у свом окружењу. Александра Милосављевић је ученицима објаснила шта значи одрживост и кроз примере блиске деци објаснила је њен значај. Ана Ракић и Милица Настић су деци објасниле шта значи биоекономија и кроз три примера представиле ученицима зелена занимања. Ученици су подељени у пет група. Свака група добила је радни лист на српском језику са питањима отвореног типа који ученике наводи да претражују и проналазе значајне информације у биографијама успешних појединаца. Свака група добила је линк ка документу са биографијом особе који се бави зеленим занимањем. Ученици су имали 45 минута да истраже биографије и попуне радне листове. Дозвољена је употреба телефона и интернета јер су биографије написане на енглеском језику. Кроз ову активност ученици су оснажили тимски рад и комуникационе вештине. Унутар сваке групе самостално су морали да распореде активности: читање текста на енглеском језику, проналажење непознатих речи на интернету, попуњавање упитника и проналажење непознатих појмова на српском језику.
Друга активност реализована је 27.4.2026. у међусмени. Свака група је на основу свог радног листа имала задатак да на хамер папиру прикаже занимање које је њихова група добила као задатак да истражи. Ученици су били веома креативни и маштовити.
Трећа активност реализована је 29.4.2026. и у оквиру ове активности ученици су представљали свима занимања која су истраживали. Свака група презентовала је свој постер и укратко говорила о значају занимања које су истраживали.
Ученици су након одржаних радионица навели да су проширили своја знања о одрживости и боље разумели њен значај. Активности су, по њиховом мишљењу, реализоване на занимљив и динамичан начин кроз групни рад, употребу дигиталних алата и истраживачке задатке.
